प्रस्तुत शोध पत्र मेरठ जिले के शिक्षकों की मानसिक स्वास्थ्य पर कार्यदबाव के प्रभाव पर आधारित है। विभिन्न मनोवैज्ञानिक कारक एक दूसरे को किसी न किसी प्रकार से प्रभावित करते है। यह अत्यावश्यक है कि विद्यार्थी के सर्वांगीण विकास हेतु मनोवैज्ञानिक कारकों से शिक्षक परिचित हों। मानसिक स्वास्थ्य के रूप में शिक्षक अपनी क्षमताओं को महसूस करता है। शिक्षक क्षमताओं के द्वारा मानसिक व बौद्धिक तनाव को दूर कर सकता है। मानसिक स्वास्थ्य व्यवहार से सम्बन्धित होता है जिसके द्वारा जीवन के सामान्य तनाव से निपटा जा सकता है। विभिन्न विचारों व बाधाओं के मध्य संतुलित व्यवहार बनाया जा सकता है। शोध से प्राप्त निष्कर्षों के अनुसार मानसिक स्थिति और शैक्षिक उपलब्धि में धनात्मक सह सम्बन्ध और उच्च एवं निम्न मानसिक स्थिति वाले विद्यार्थियों के शैक्षिक उपलब्धि में सार्थक अन्तर पाया गया है।