abstract

एक अध्ययन में परपसिव सैंपलिंग का इस्तेमाल किया गया, जिसमें पाँच प्राइवेट एलिमेंट्री स्कूल और दस सरकारी स्कूल शामिल थे। स्कूल के इंफ्रास्ट्रक्चर की जाँच करना मुख्य फोकस था, क्योंकि यह "शिक्षा का अधिकार अधिनियम" का एक ज़रूरी हिस्सा है। स्टडी के हिस्से के तौर पर, स्कूल के मुख्य लोगों को एक क्लोज-एंडेड प्रश्नावली दी गई। नतीजों में स्कूल प्रशासकों और स्कूल मैनेजमेंट कमेटियों (SMCs) के लिए सफल सीखने के नतीजों के लिए "बच्चों के अनुकूल" माहौल की गारंटी देने में कई मुद्दे सामने आए, जिसमें इंफ्रास्ट्रक्चर की बड़ी कमी भी शामिल है। शिक्षकों की पृष्ठभूमि और पढ़ाने के तरीकों के बारे में जानकारी एक खुद बनाए गए टाइमटेबल का इस्तेमाल करके इकट्ठा की गई। स्टडी के नतीजे बताते हैं कि सरकारी और प्राइवेट स्कूलों में कई मामलों में काफी अंतर है, जैसे कि शिक्षकों की उपलब्धता, छात्र-शिक्षक अनुपात, छात्रों का नामांकन, शैक्षणिक उपलब्धि, बुनियादी सुविधाओं की उपलब्धता, शिक्षण-सीखने के संसाधन, प्रयोगशाला की सुविधाएँ और एक्स्ट्रा करिकुलर एक्टिविटीज़।